幼升小要学会哪些知识？一年级解决问题能力培养

家长抓一年级小朋友的学习和成绩，究竟抓什么内容？第一级，咱们讲的是方向，从下一级开始讲方法，开车或者是走路，咱们是不是得先把这个方向搞清楚，把方向给弄对了，方向弄反了，越走越远，抓孩子的学习也是如此。先把方向搞清楚，具体抓哪些内容就是咱们的方向。

第一：孩子的知识点，书本上的知识，是不是得抓？家长要教，我的观点是一年级小朋友必须教语数外三门课，每门都得教，全都得教。

你知道语文怎么教孩子吗？我相信交一个两个字，教一个两个知识点，人人都会，但是非常全面系统完整的教你会吗？现在有好多学校里的老师都是大学毕业，教一年级的教小学生的都有的，甚至都是硕士博士毕业。为什么？他们在学校里系统的学了知识，学了教学的方法，任何知识在教别人的时候，必须是有全面系统完整的方法，才能教孩子。

还有你在教孩子的过程中，你还得备课，还得用口语给孩子，你要照本宣科，拿着课本在那读，很乏味很没意思。

你的发现孩子的错误，比如说握笔，比如说拼音，比如说写字，这些问题你都发现了，还得帮孩子矫正。这些我们都准备好了吗？我再举个例子，教孩子写字，如果孩子写字很难看，你打算怎么帮孩子矫正？这是语文，还有数学，还有英语全都需要你教。

语数外三门课都得教会孩子。有人可能说了，干嘛需要我教？不是有老实吗？怎么还得家长教？你想想一个班少子30人，多的50人，一人一分钟就拿30个人来说，一人两分钟，30个人加起来60分钟。一个小时没了。算这个账的目的是想告诉大家，就算老师真的想教你，孩子也交不过来，没那个时间。所以知识点尤其是一年级的知识点，家长得教会。

第二：教孩子学习方法，上山打柴火，需要镰刀、斧头给它磨得快快的，三下五除二拿下来，学习也一样，学习方法就是镰刀、斧头、工具，孩子的学习方法从哪里来呢？大家可以想一想，孩子自个儿琢磨出来，慢慢的琢磨出来，不太现实，等到孩子琢磨出来了，成绩也咔嚓掉下去，你指望老师教老师，也肯定会教一些，但是老师教书本上的知识他都忙不过来，教书本上的知识为主，教学习方法为辅，学习方法只能是家长为主来教孩子。

如果你不教，没人教，有人可能马上就说了，但是我自个儿都不会，我怎么教孩子？不会没关系。我现在写的这些内容就是要教你学习方法，我不仅要教你学习方法，还有各种各样的学习习惯，还有考试技巧。咱们的孩子不仅要会学习，还得会考试，还得想办法得高分。

第三点，家长还得教孩子，在学校里咱们听课，课堂上怎么听讲，怎么回答老师的提问？如果在学校里发现自己有不懂的喊的去问老师，这个也得教，都得家长教会孩子。

一年级孩子我这多说两句，刚上学孩子在学校里的一切行为都得家长教，都得你操心。前面说的是怎么听课听讲，怎么回答老师的提问，遇到问题怎么问老师。我给你举一个相对来说比较极端的例子，比如说怎么上厕所也得你教。为什么？因为两个地方的厕所不一样，你们家里估计大多数都是坐便器，学校它不是学校里的厕所跟火车站的厕所差不多，有的孩子因为不习惯学校里的厕所尿裤子了，让同学给起外号了。

感觉到丢人了，然后不想去念书，不想去学校上学了。你说上厕所是大事还是小事？该不该家长操心？这是一个很有意思的例子。孩子在家需要家长操心，这个比较好理解，孩子去了学校也需要家长操心，你不操心你不教，你家孩子就会吃亏。还有如果你不交，孩子在学校里做事做的不合适了，老师还会投诉你，到时候就来找你来了。

写到这，简单总结一下，家长的主要任务是教孩子知识点，教孩子在学校里的各种行为，教孩子的学习方法。有的家长可能马上就会问，教知识、教方法、教孩子听课听讲我们都知道了。那么要不要抓孩子的积极性、主动性、内驱力，这不也很重要吗？没有积极性，没有主动性，没有内驱力，是不是也学的不好？我很明确的告诉大家，不抓连碰都不要碰，只抓学习方法，只抓知识点，只抓孩子在家在学校的行为管理，不碰积极性，不碰主动性，也不碰内驱力。就算积极性、主动性、内驱力再重要我们也不碰。

有人说了为什么？我的意思是主观能动性层面的东西，就算它再重要是很重要，但是只要你跟孩子一开口，开口一讲，孩子就不高兴，孩子就抵触，甚至跟你对着干，你试试看。不是我不让你教。你一试你就知道了。

既然如此，抓积极性主动性那些他有害处，会导致孩子抵触，你干嘛要抓呢？但是积极性、主动性内驱力又如此重要，没有他又不行，怎么办？我建议我的招咱们拐个弯，来个曲线救国，咱们不直接抓主观能动性，咱们抓学习方法，教会孩子学习上的好习惯好方法。你再往下想。

孩子掌握了方法就能学得挺好。考试的时候就能得高分，然后名次靠前了。以前20名掌握了方法以后，前进了10名，这回第10名了，孩子是不是就高兴了？有成就感了，这一高兴也有成就感，来劲了。他就兴趣也来了，积极性也来了，内驱力、主动性是不是全都来了？

顺序是这样的，教会了孩子学习方法，他取得了好成绩，有了成就感，高兴了，有了兴趣，更加乐意学了。积极性、主动性啥都有了，拐了个弯，曲线救国成功。所以积极性、主动性、内驱力咱们不是不抓，咱们拐个弯换个角度，换一个手法来抓，总结一下，家长抓一年级小朋友的学习和成绩究竟抓什么？抓试点，知识点的学习，学习方法。在学校里课堂上的听课听讲和其他一些行为，抓孩子在家里的学习，主观能动性、积极性、主动性不能碰。换个手法，拐个弯曲线救国。

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