小学一年级数学题学习方法跟技巧

家长怎么抓孩子的数学学习，数学这门课，不管文科理科，只要上学他都要学，很重要。所以讲数学的学习方法非常有价值，有实用价值。咱们今天先讲，家长具体抓一年级小朋友数学学习的具体方法，两个场所，几个步骤，第一个场所在家里，第二个场所在学校里，这两个场所都得家长抓。

现在小朋友背著书包放学回家了，稍事休息，写好计划，开始学习。轮到数学了怎么弄？流程如下，还是跟语文英语一样，先复习后写作业，这一点大家一定要印在脑子里落实，在具体的操作过程中复习。怎么复习，看课本教材，回忆老师上课时候的情景，课堂上有不懂的地方，问家长，反正是要把教材课本老师讲的内容统统的给他搞懂，这就是复习。复习完了，然后就开始写作业，书本上的练习题，老师留的卷子，还有老师留的课外题，我这里说的写作业都是围绕老师展开的，家长给孩子额外增加的布置的数学题，不在咱们这个内容里，属于拓展的内容。

写作业的过程中直接就要用上咱们反复强调的5步法则，审题向草稿纸上转移，草稿纸使用，往卷子填写、检查。考试要用5步法则，写作业更要用5步法则。

还有数学学习过程中一题多解，这是拓展的内容之一。拓展不仅仅是多学，额外的增加学习内容，额外的增加刷题，同样这一道题我有两个解法，我有三个解法，一题多解，本身就是拓展的方法方式之一，举一反三，还有一个拓展快速解题，卡时间，10分钟能解完，我变成9分钟了，提前1分钟这就是成绩，这就是进步。5分钟能不能压缩成4分钟？3分钟。因为考试它都是规定时间完成规定内容的时间也是一个要素。

还有一点，作业写完了，也举一反三了，也一题多解了，然后预习，在家家长带领孩子学数学5个要素，复习、写作业五步法则。拓展简单的说就是一体多解，快速解题，然后预习，在家的流程走完了。第二天到了学校课堂上听课，跟老师在课堂上举手回答问题，弄明白老师讲课的套路，人家老师那个情节是怎么演变的，你不仅仅是要听知识点，还要听老师他是怎么讲的，从哪开头？中间都路过哪儿，最后走到哪儿到哪儿，结束的过程也很重要，这就是讲课的套路，情节演变过程，这也要听。不仅仅是要听知识点，它这个过程套路对于孩子理解这个知识点有很大的帮助。课堂上孩子要记下来老师布置的作业，然后就结束了。

学校里课堂上听课听讲，跟老师互动，记下作业，然后放学回家。在学校里3步，在家里刚才讲的是5步，两下合在一起，一共8步，每天家长带领孩子学数学，就围绕这2个场所8个步骤不断的重复。至于说你安排的课外学习补课班，其他的拓展如果能完成老师布置的这些任务，还有时间可以安排。如果没有时间的话，其他的拓展只能是安排在周六日。这就是家长抓一年级小朋友数学学习的具体方法具体流程，每天都是如此，两个场所，8个步骤，天天重复。

第一点，数学是要用到一些工具的，都有什么工具？我给大家举些例子列一列。第一个道具，比如说现在微博里微信里都在讲什么串珠计数器、一些折纸，什么七巧板，什么积木，这些你可以去买，也可以自己制作，反正在孩子学习数学过程中，你要拿这个实物来给他比划，这就是教具，实物性教具。

第二点你们家里最好墙上挂黑板，还有在挂板上写字的那些东西，写字笔板擦等等，为什么？你经常要可以利用黑板，在上面跟孩子一起演练，还有其他的一些东西，数学学习的教具，比如说教材全解，你应该看一看，你要给孩子具体怎么讲解的时候，咱们讲过，还有数学故事，为了增加孩子对数学的兴趣乐趣，有一些数学故事可以给孩子买回来一起读一读。当然了还有错题本，草稿纸。这里我要特别强调草稿纸，一定要教会孩子使用草稿纸。

第三，一年级小朋友数学它都有哪些内容，我也给大家讲讲。谈到数学的内容一定会涉及到教材版本。现在市面上全国各地用的教材版本有很多，人教版、北师大版、苏教版，还有其他版本的，有的我看了一下，虽然教材版本不同，但是知识点都大同小异，它区别在哪？表达方式不一样，知识点的编排顺序、前后顺序，哪个在前哪个在后，它不一样。

将来教学安排的顺序不一样，所以简单的说，教材的版本虽然不一样，但是它仅仅是表达方式和安排的顺序不一样，所以我建议大家不要过于纠结教材版本这个问题，只要你们本省没统一就行了，不影响我们数学教学，家长教孩子的方法，这不影响，教材版本没有关系，不用纠结这个内容，这是一点。

另外一点一年级小朋友他数学都学一些什么？上下册核心内容是20以内数字，认识数字会认，会读，会写。还有一些顺序，123456这排列顺序还有加减法，也安排了一些有关数学的一些基础知识，比如说认识钟表，认识一些图形、平面图、形立体图形，还有这个位置顺序，下册，他安排了100以内的数字，也安排了什么人民币分类整理等等。总之，一年级的数学内容相对比较简单。当然了这句话是针对咱们大人说的，你备课的时候，你仔细看看这个教材和它的全解的时候，对你来讲，无论你是理解里面的知识点，还是做题，都比较简单，讲解也比较简单，但是针对孩子，刚上学的孩子那不一定简单，一年级小学生数学的内容很简单，但是你要把它教会，让他一下都能听懂，也不完全是个容易的事。

所以咱们前面讲了数学的工具，各种道具，你得准备好，这些道具，在你给孩子讲解的过程中，一定能帮上你的忙。这是一年级小朋友数学的内容。

第四，我想给大家讲一讲，怎么培养孩子的数学抽象思维，大家都听说过，学数学很多人都说了，要培养抽象思维，我也很赞同这种说法，但是抽象思维怎么才能培养起来，具体步骤有几步哪几步，这就有的思考了。

我的做法是这样，先把抽象的东西给它形象化，让孩子一下子就看懂了，脑子能转换了，然后孩子就理解了抽象了。紧接着他就能建立起来抽象思维了，硬碰硬，刚性对刚性，直接培养孩子的抽象思维有难度。我给它画成两部，第一步一个抽象的东西，我把它先形象化了，孩子迅速就能看懂了，脑子里转换了，然后他就建立起了抽象思维了，我是这么一个模式。

举例子，教孩子认识数字5，12345，咱们教两种，按照刚才我的理论，先给它形象化，两种方法让它形象化。第一个，拿出来5个教具，比如说5个水杯，5粒黄豆摆在那，告诉孩子这就是5，你还可以按顺序数一数，123 45 5个纸杯，5个玩具，5粒黄豆，食物当教具给它形象化，抽象的数字立刻在孩子眼睛里脑子里形象化了，开始一一对应起来了，他就明白了这个5的含义是什么样的。

还有一种通过图画图形给它形象化。我不拿黄豆，不拿玩具不拿水杯。我在挂板上黑板上我画5个圆圈，给孩子数一数12345，这就是这就是5这个数字的含义，概念，孩子立刻马上他就一一对应起来了，他就看懂了，然后一个抽象的舞在他脑子里，他就形象化了。我认为培养抽象思维这样，转换过程中建立起来的一个例子了。

再说一个例子，比如说教孩子方向和位置方位，前后左右上下中7个立方体给孩子演示，你交叉方位，直接给他交前后左右上下，讲不出来。他没那个概念。如果你拿出一个模型实物教具，一个立方体你在上面写上，前后左右上下中，不仅能看得见，还能摸得着，很形象，一目了然，也是同样也可以在黑板上画一个立体的图形，标注上，前后左右上下中，也是看得见摸得着很形象一目了然。

两个例子，一个是教孩子数字，一个是教孩子各个方位，这是抽象思维，怎么建立？怎么教孩子？还有一点。第5点我想给大家讲讲数学学习过程中这注意事项有什么几点？刚才我讲了2个场所8个步骤，这个流程要对上先复习后写作业，然后我五步法则拓展举一反三，然后预习课堂上听讲，回答问题，记好作业，流程顺序要对流程中的每一个环节都要落实具体的步骤，教会孩子具体怎么做。

强调一下在数学学习过程中，尽可能的要用教具，好的会画草图，要用手教孩子，不仅仅是用嘴在那干说。另外提醒大家一下，心算口算笔算，这一定会涉及到这三个内容不一样，它的目的不一样，达到效果也不一样。

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